Social Enterpreneurship

In Africa, a social entrepreneur built an enterprise which delivers 70 million daily protein servings into the region at significantly lower cost and at higher quality than before.  In India, rice husks are being burned to generate power enabling families to live, read, and learn after the sun goes down. In Latin America makeshift informal housing is being converted from fire-trap shanties into safe, concrete-based homes.

This course will cover a select set of topics associated with social innovation and entrepreneurship whether nonprofit or for-profit. Students will be able to choose their level of engagement by selecting either the open track, or the signature track. Students in the open track will master a set of strategy and planning tools essential for social innovation success. Students in the signature track will work throughout the term on a plan for an organization that they wish to create and will receive feedback from the course team.

By taking this course you will share in our combined 45 years of social entrepreneurship experience, and you will learn how to:

  1. Launch social entrepreneurship projects which have high-potential of significant positive social impact,
  2. Direct energy and limited resources to efficiently launching those projects with the most promise,
  3. Apply tools and frameworks to testing and scaling your own social enterprise.

As mentioned above, there are two tracks in this course. The first is the Open Track (listed on the course homepage as “Join for Free”) in which you do assignments given to you by the instructors based on cases and problems in the world. The work you do on these assignments will be assessed by other students in the course.

The second track is the Signature Track in which you bring your own project to the course and the assignments you complete are related to the project you are pursuing. In this track your assignments will be assessed by teaching assistants (TA’s) at Wharton / Penn at the end of the course. Signature Track students will be peer assessed in the same manner as the Open Track on a weekly basis, and are required to submit the full weekly assignment. However, Open Track students need only assess the Open Track assignment which they themselves have submitted.
Students in the signature track who complete the course at a high level will be eligible to apply for a full scholarship to the Penn Social Impact House. At a retreat in Vieques, Puerto Rico, 20 of the best emerging social entrepreneurs from around the world will gather in a live-work environment for one week under the guidance of leading experts and practitioners to work on the development of their ideas (

Course Syllabus

Week One: What is Social Entrepreneurship? What is Social Innovation?

Key Concepts:

  • Targeting problems
  • Design thinking
  • Entrepreneurial solutions

Week Two: Solution Design

Key Concepts:

  • Population segmentation
  • Logic models
  • Beneficiary experience
  • Behavioral change

Week Three: Competitive Analysis and Concept Testing

Key Concepts:

  • Screening in and screening out criteria
  • Competing alternatives
  • Concept testing

Week Four: Performance Measurement

Key Concepts:

  • Performance scorecards
  • Defining success
  • Balancing social impact and financial goals
  • Costing

Week Five: Organization Form and Pilot

Key Concepts:

  • Choosing a form
  • Stakeholder analysis
  • Identifying assumptions

Week Six: Establishing Checkpoints, Building for Scale, and Pitching

Key Concepts:

  • Concepts of scale
  • Scale up and scale up challenges
  • Pitching your idea

Recommended Background

No prior experience required!

Suggested Readings

Readings will be available on the site on a week by week basis.

You may want to read the following titles before and during the class:

  1. MacMillan & Thompson,The Social Entrepreneur’s PlaybookNote: Book worksheets can be downloaded for free here: The Social Entrepreneur’s Playbook (workbook)
  2. Bornstein and Davis,Social Entrepreneurship: What Everyone Needs to Know
  3. Dees, J. Gregory,Enterprising Nonprofits: A Toolkit for Social Entrepreneurs
  1. Guo and Bielefeld, Social Entrepreneurship

Course Format

Video Lectures, Readings, Case Examples, Assignments, Choice of Teamwork and Forum Participation.

Weekly assignments for both the Open and Signature tracks are given at the end of each course session. Students in the Open track should choose one assignment per week to submit. Students in the Signature track should complete all assignments every week for their own project and submit the work to our TA’s for review.


  • How can I ask questions during the course? 
    Please post all inquiries in the appropriate weekly sub-forum. [LINK]
  • Will I get a Statement of Accomplishment after completing this class?
    Students who successfully complete the class will receive a Statement of Accomplishment signed by the instructor. However, only Signature Track students will receive a Verified Certificate. University of Pennsylvania credit.
  • What resources will I need for this class?
    There are no required readings materials for the course, and the workbook that you will is available to download for free. For a list of recommended materials, see the “Suggested Readings” section.
  • Who will grade my assignments?
    Your assignments will not be graded. However, should you choose to submit your assignments for feedback, we propose the following guidelines:Open Track: Participants may volunteer to form groups of up to 7 in the most appropriate sub-forum (ie. energy, education, health, water, etc.). Note that this is not a course requirement. In order to facilitate an efficient and collegial peer assessment process, we suggest that group members agree with one another to assess submitted work of each team member on a weekly basis in exchange for the assessment of their own submission. Our recommended assessment template can be found in the “Grading and Logistics” tab of the navigation bar.

    Signature Track: In addition to the voluntary peer assessment articulated for the Open Track above, participants must combine all course assignments into a Venture Plan and submit it to our team by 5pm EST on October 31st. Our team will review and provide feedback on submitted Venture Plans between November 15th-30th. Those interested in competing for the Penn Social Impact House Scholarship must submit a 2-minute or less video pitch of their idea by 5pm EST on October 31st.

  • What is the time commitment for this course?
    As much as you want it to be. The online nature of the course renders it very flexible, so that you may take it at your own pace. Since this course is intended to help you evaluate a social venture idea from beginning to end, how much time you put in depends partially on the nature and development stage of your idea.
  • Do I need to have a venture idea in mind before beginning this course?
    Week One of the course will help you identify problems that you may wish to develop solutions for.
  • How should I leverage the global, entrepreneurial peer community in this course?
    Actively engage in the forums. Through this course, you gain access to an extremely valuable community of entrepreneurs from diverse backgrounds. (At the time of launch, registered students spanned across 183 countries.) Take advantage of this community by bouncing ideas off each other, seeking each other’s experiences on challenges you are currently facing, and organizing meet-ups with people in your area who are interested in the same beneficiary market.


Education should focus on training practical skills and knowledge instead of placing an emphasis on grading. What is your opinion on this?

In the rapid development of economy, education which should be paid more concern from every country plays an essential role. Governments spend a great deal of money in reforming in education each year with a view to reduce competitiveness of grading in schools. It is necessary for education to concentrate on teaching knowledge and practical experience for students.

If grading is more important than insight and understanding, students will merely learn to get high score without comprehension. Although they could remember virtual information in books, they could not apply it in to real life. For instance, a student learns about design website, he knows all the steps to create a dynamic one, however, he has never established it as his teacher does not require, the teacher only give him a test on paper about theory to take the scores.

As a result, students might not get grounding from schools, which makes them harder to get a job in the future. Companies employ people who are qualified and skilled enough, they do not intend to invite ones with nothing other than high score to their companies. If a person gain a medium score but profound knowledge and experience, it will be easier for him to be employed.

When grade is concentrated at schools, the education system will change into a bad environment for students. It increases cheating in class because some students do not want to learn, however, they want to get high scores. As a result, good students will lose their interest to study hard because they are not judged fairly through grade. With such an education, students who have potential to develop country turn into discouraging people and do normal work.

In short, students need to be well prepared before go in to the real life, consequently, broadening knowledge and improving experimental skills are vital aim for education to achieve.

Vietnam Women’s Museum _ phần Hôn nhân

1. Giới thiệu chung

Đứng t2 trong số cácđịa điểm worth a visit ở HN bởi trang web

-          Thànhlậpnăm 1987, khánhthànhnăm 1995, tớinăm 2007 đóngcửađểcảitạovàmởcửatrởlạivàongày 20-10-2010, nhândịpkỉniệm 1000 nămThăng Long HàNộivà 80 nămthànhlậpHộiLiênhiệpPhụ nữ Việt Nam.


2. Hôn nhân

Chế độ phụ hệ

- Giới thiệu chung

     Đàn ông là trụ cột trong nhà, tâm lí thích có con trai, con theo họ bố

    Con dâu cưới xong về ở nhà chồng

- Người Việt:

  4 tráp: dànhchocácnghithức: 1 for proposal ritual (dạmngõ), 2 for engagement ritual (ănhỏi), 3 for the proposed daughter-in-law given at wedding ritual , 4 for the proposal to the daughter-in-law ritual (Xem content Huyền). Sốlượngtùyvàođiềukiệnnhàtraimàcóthểlà 3, 5, 7, 9 tráp.

    Thiếpcưới: từđơngiảntớicầukìhơn qua thờigianvàđiềukiệngiađình.

Quàcưới: Trckialàcácvậtdụnggiađình: khăn, chăn,… h thìtiền

- Người Dao

  Rất coi trọng việc hợp tuổi giữa 2 vc ->nhờ thầy bói xem sách, ưng r mới mang lễ vật sang hỏi dâu.

Đám cưới rất nặng về sính lễ. Đồ sính lễ thể hiện giá  trị của cô dâu.Cóvănbảnghichépcácđồsínhlễ, sauđámcướimỗigiađìnhlưugiữmộtbản

- Người Dao đỏ

     Côdâu Dao đỏphảitự may trangphụccướicủamình. 3, 4 thángtrcngàycưới, mẹchồngchuyềntấtcảvậtliệu may mặcchocôdâuđể may. Côdâuphảitựthêutừnghọatiếttrêntrangphục.

 Trongngàycướicôdâuđượccoilàngườixinhđẹpnhất ->chekínmặt = vảiđỏkẻobịmặttrờibắtmấtvía or ngkhácnhìnthấy.

   Ngườidẫndâuthườnglàchị, emgáicủacôdâu

- NgườiSinhmun

Chúrểthường ở rểnhàvợ 1 thờigian, khitrởvềmangtheocầntrecóbuộcchiếcvòngnhưthanhgươmgiữvíađểtrừtà ma


   Thườngxuấthiệnđámcướitrựchệ: Ngườitronggiađìnhcướinhau

     Trướckhicưới, chàngtraimang sang nhàgáithanhgươm, nồiđồng, 2 đồngbạc. Mẹcủacôgáisẽđunnướctrongnồiđồngvàthả 2 đồngbạcvào. Côgáiđặtchânlên1viênđávàrửachân = nướcđó.

VòngmãnãođốivớingườidântộcVânKiềunóiriêngvànhiềudântộckháclàthứtrangsứchếtsứcquígiá.Vòngcócàngnhiềuhạtnghĩalàgiađìnhcànggiàucóvàngượclại, tuynhiênítnhấtphảilà 5 hạt.


- NgườiTàôi:

Nam nữ tới 15, 16 tuổisẽcắtcụt 6 răngcửarồibắtđầutìmhiểunhau (hủtục h k còn). Sauđódiễnralễxindâu, ăncỗvà 2 vclàmlễtrọnvẹnđểtạơnthầnlinh



- NgườiMạ

       Rấtcoitrọngsínhlễ.Nếuchuẩnbịđủlễvậtthìchỉcần ở rểđủ 8 ngày, khôngđủthìphải ở tớikhinàotrảđủthìthôi

       Tronglễcưới, thầycũngtrùmđầucôdâuchúrể = tấmvảivàcụngđầu 2 ng 7 lầnmong 2 ngtâmđầu ý hợp, 2 vctraovòngchonhau


- NgườiTháiđen

     CólễTằngcẩu (búitócthểhiệnlàphụ nữ cóchông)

      Chiếcmàngiườngcướiđượcnhàgái may trong 1 năm, đcghéptừ 2 phầnđầuvàthânmàn

Ngàycướicôdâumang sang nhàchồngnhữngđồthêuthùa: Gối, khăn… đểthểhiệnsựkhéoléođảmđang

- Người Hoa

     Cũngxemtuổi, xemsáchĐạogiáo, chuẩnbịlễvậttươngtưngViệt


=> Tómlại:

-          Cácnghilễtrongđámcướiđềuthểhiệnướcvọngvợchồngsốnghòahợp, hạnhphúc (lễtrọnvẹn, thanhgươmgiữvía, cụngđầu…)

-          Thầycúngcóvaitròquantrọng



+ Nội dung cơ bản của sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân đó là lãnh đạo nhân dân lại động đấu tranh xóa bỏ chế độ áp bức bóc lột và đồng thời xây dưng xã hội mới XHCN và cộng sản CN

+ Trên thực tế, nội dung của sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân được thể hiện trong các lĩnh vực:

  • Về kinh tế, giai cấp công nhân tiến hành xóa bỏ chế độ tư hữu tư nhân tư liệu sản xuất, xây dựng chế độ công hữu tư liệu sản xuất, nâng cao năng suất lao động, thỏa mãn từng bước nhu cầu phát triển của nhân dân.

ðMục tiêu cuối cùng của giai cấp CN là làm thep năng lực và hưởng theo nhu cầu.

Về chính trị, giai cấp công nhân phải trở thành giai cấp thống trị trong xã hội. đó là phải đập tan chính quyền tư sản. Xây dựng chính quyền nhà nước (nền chuyên chính vô sản) thực chất là để đảm bảo quyền lực chính trị thuộc về nhân dân, giữ vai trò quan trọng là công cụ xây dựng xã hội mới, là kiểu nhà nước nửa nhà nước và nhà nước tự tiêu vong.

Về xã hội, phải tiến hành xóa bỏ giai cấp bóc lột, phải xóa bỏ giai cấp nói chung, tạo ra sự bình đẳng trong mối quan hệ giữa người với người.

Theo quan điểm C.Mác và PH Ăng ghen sứ mệnh lịch sử thực hiện qua 2 bước:

+ Bước thứ nhất: “…Giai cấp vô sản biến thành giai cấp thống trị” và “… Giai cấp vô sản  chiếm lấy chính quyền nhà nước”.

+ Bước thứ 2: “…Giai cấp vô sản dùng sự thống trị của mình để đoạt lấy tư bản trong tay  giai cấp tư bản, tập trung công cụ sản xuất vào tay nhà nước” tiến hành tổ chức xây dựng xã hội mới- Xã hội chủ nghĩa.

ðĐể hoàn thành được sứ mệnh lịch sử của mình, giai cấp công nhân phải tập hợp được tất cả các tầng lớp nhân dân lao động xung quanh nó, tiến hành cuộc đấu tranh cách mạng xóa bỏ xã hội cũ và xây dựng xã hội mới về mọi mặt kinh tế, chính trị, và văn hóa, tư tưởng. Đó là một quá trình lịch sử hết sức lâu dài và khó khăn.



Đúng! đây chính là lần đầu chính thức của mình. Một cuộc tình trên mạng, vậy đó, mình đã thích người ta, dù chưa biết mặt mũi người ta ra làm sao :)

Có thể mọi người sẽ coi mình là con ngốc, có thể người đó cũng đã và sẽ nhận được rất nhiều những lời tỏ tình như thế, có lẽ mình chẳng là gì với người đó nhưng mình đã làm một việc mà từ trước tới giờ mình chưa từng dám làm với ai. TỎ TÌNH

Người đó là một người thông minh và hài hước, ổng thuộc cung nhân mã nên mình biết ổng ham chơi, ham vui và lắm người thích lắm, mình biết mà, nhưng hôm 17/12/2013 này mình đã tỏ tình với ổng qua một bài hát, mà có lẽ đây là kỉ niệm mình sẽ chẳng bao giờ quên.

Con bạn thì cổ vũ nhiệt tình:” Hường ơi! yêu đi, vui lắm !! :v” haha, mình cũng muốn thử vậy đó. Rồi ổng cũng ngồi nghe mình dịch cái lời bài hát, mình ngồi đánh tê cứng cả tay trong cái thời tiết 11,12 độ C này của HN, nhưng tự dưng ổng off, ko thèm đọc, mình cứ tưởng ổng giận cơ, không thèm đọc cả tin nhắn. Cả tối đó mình buồn thiu, nhưng rồi sau cũng đi ngủ vì dù sao cũng đã 2h sáng.

Sáng hôm sau tỉnh dậy, thấy đời vẫn thế, chỉ được cái là nắng đẹp. MÙa đông mà có nắng là một sự quý giá vô cùng. Mình cũng tự an ui mình rằng: ông trời không muốn mình buồn nên cho nắng xuống đây. Quả thực ngày hôm nay là một ngày rất đẹp, mặc dù ngủ có 4 tiếng thôi mà mình vẫn thấy minh mẫn như thường. Mình ra bến xe buýt lại bắt luôn được xe, mình đã cảm thấy đời là đáng sống mà. Chỉ vì một sự thất bại mà chán sống thì quả là đáng xấu hổ với những gì tạo hóa ban cho. 

Rồi khi lên lớp, mình onl face mới thấy ổng trả lời, và kêu rớt mạng. Cuối cùng là ổng cũng bảo là bạn tốt thôi. vậy đó, chuyện có thể thôi. mình cũng không muốn làm ảnh hưởng nhiều quá và cũng nghĩ rằng ổng sẽ nghĩ là trò trẻ con, vớ vẩn nên cũng không hy vọng gì nhiều. Mình chỉ nói với ổng: Ado chỉ cần ngồi yên thôi :D hi hi vậy đó. Hết vụ tỏ tình này rồi. nhưng cũng thấy hay hay mà hi hi. kỉ niệm tuổi 18 đó, chắc sau này đọc lại thấy ngây ngô chết mất. Nhưng mình vẫn hy vọng là có thể đạt được theo cảm nhận của mình. <3

Ngẫu xúc ngày sinh nhật 2/4 ( bài này lâu rồi nhưng quên chưa up)

Bây giờ đã là quá nửa đêm rồi nhưng mình vẫn muốn viết một vài dòng để thỏa sự suy nghĩ mien man này. Thật sự là mình đã muốn viết từ ngày mình sinh nhật (2/4) nhưng sự trì hoãn đã lấn áp và đến tận hôm nay mình mới viết…

Ngày 2/4

Hôm nay là ngày hạnh phúc nhất của mình, có lẽ thế. Mình thấy thật sự hôm nay là một ngày ý nghĩa – sinh nhật lần thứ 18 – không phải bất cứ người nào sinh ra trên thế gian này cũng có được sinh nhật 18 đẹp đẽ này, với cái suy nghĩ ấy mình đã thấy mình thật hạnh phúc rồi. 18, đúng, đã 18 tuổi rồi, đã hưởng thụ 18 năm trên cuộc đời và chẳng biết còn có thể tận hưởng bao nhiêu năm nữa, nhưng mỗi buổi sáng thức dậy là mình đã thấy thật sảng khoái ( trừ những hôm thiếu ngủ J) thấy mình thật may mắn.

Và hôm nay, một ngày thật đặc biệt – Ngày 2/4 – uh, có lẽ đối với người khác thì ngày này chẳng là gì, mà cùng lắm thì cũng chỉ biết nó là ngày thế giới với bệnh tự kỉ gì đó, nhưng đối với mình đây là một ngày đặc biệt, rất đặc biệt. Sinh nhật năm nay cũng đặc biệt hơn các sinh nhật khác của mình, có lẽ dấu mốc quan trọng này trong đời mỗi người đều được người khác quan tâm một cách khác biệt, dấu mốc của sự trưởng thành.

3 đứa bạn than của mình ( 3 thằng bựa) tặng mình kẹo và mỗi đứa 1 tờ giấy ghi những lời chúc khá bựa nhưng chân thành, đại loại là chúc năm nay thi đỗ đại học mà mình lựa chọn. Ngồi học với chúng nó gần 3 năm, đến giờ mới biết chúng nó cũng biết viết thiệp sinh nhật :]]] Các bạn khác trong lớp hầu như cũng đều nhớ sinh nhật mình hết, mình thấy vui lắm, ngay cả mấy đứa con trai ngày ngày lì lì hôm nay cũng nhắn tin chúc mừng sinh nhật mình! Rồi rất nhiều bạn bè, anh chị khác đều chúc mừng mình hết! Hạnh phúc đến nỗi không thể tả nổi, cả ngày cứ toét cái miệng

Đến tối thì cả nhà tổ chức sinh nhật cho mình, mình cảm thấy hạnh phúc lắm, từ trước đến giờ chưa có cái sinh nhật nào to như thế này! Mặc dù không mời bạn bè đến nhưng cả nhà vui vẻ, hạnh phúc bên mâm cơm là một món quà lớn nhất mà mình nhận được. Chị mình còn tặng cho mình 1 điều ước (bánh gato) và mình đã ước, cái ước mơ bé tí nhưng cũng đủ to đối với mình! 


Hết thời học sinh! ;(

Một ngày đầy những cảm xúc, thật sự lúc này mình vẫn thấy đầy những cảm xúc đan xen nhau

Lễ bế giảng cuối cùng của đời học sinh, mình vẫn đi muộn như thường, với ý nghĩ rằng: “ Người quan trọng luôn xuất hiện sau cùng”, ha ha một câu nói mà mình tự anh ủi mình mỗi khi đi học muộn.

Không khí sân trường thật nhộn nhịp mặc dù các bạn học sinh đã ngồi hết vào chỗ ngồi của từng lớp, mình vừa ngồi xuống thì bắt đầu chương trình (đúng giờ phết nhưng mà muộn nhất lớp :$ ). Tiết mục đầu tiên là của các em A1K14, mấy em còn non trẻ y như cái ngày đầu bọn mình vào trường vậy, nhưng rồi mấy em cũng sẽ thành “cáo già” như các anh chị thôi, lo chi, mấy em còn nhảy erobic hồn nhiên lắm, nói chung là đẹp nhưng mà không bằng lớp mình hồi xưa (tự sướng). Mình ngồi dưới cứ bận chụp ảnh với mấy đứa nên chẳng để ý trên kia diễn cái gì nữa, và tranh thủ nói chuyện nhiều nhiều với chúng nó vì sợ sẽ không được nói chuyện với chúng nó nữa. Thế mà lúc đấy 3 cái thằng bựa nó không nói chuyện với mình, lại troll nhau rồi, mình cũng kệ, tại biết chúng nó đang troll mình, nhưng mà cũng thấy buồn buồn, tự dưng thế, buồn vì sắp phải xa chúng nó mà chúng nó không biết quý trọng thời gian gì cả.

Đã đến tiết mục lớp mình, cả lớp lên trên sân khấu hát, bài đầu tiên : “Đường đến ngày vinh quang” mình đã thấy cay cay mũi rồi, đang hát cứ nghĩ vẩn vơ, cứ nhìn mọi thứ xung quanh ngôi trường này mà thấy cảm xúc dâng trào, tự dưng thế, rồi đến bài: “ Sát cánh bên nhau”  bỗng thấy yêu chúng nó quá,hic, đến bài thứ 3 : “Tạm biệt tuổi học trò” thì thực sự là bất ngờ, cái lời bài hát ý nghĩa quá đến mức mà mình khóc ngay tại trận, chẳng hiểu sao lại khóc ác thế. Rồi cả lớp tự biên tự diễn dắt tay nhau thành một vòng tròn quanh mấy đứa hát chính, nhìn đẹp lắm, đoàn kết lắm, mình thì vừa đứng phụ họa vừa khóc, đến đoạn cuối cả lớp lại tự biên tự diễn lần nữa, chụm vòng tròn vào chính giữa và KHÓC, tha hồ ôm nhau khóc, gọi là khóc cho xõa luôn. Mình cũng thế, mình ôm lấy cái đứa nào ý, người nó cao cao, mãi sau mới biết là P.A, hi hi, tại nó cao quá làm mình không cho cái mặt vừa vào vai nó, chắc nó phải cúi xuống mệt lắm. Hạ màn cả lớp đứng chào, cuối cùng cũng xong. Thật sự là một tiết mục không dự tính sẵn, một cách hoàn toàn theo cảm hứng. Chưa bao giờ mình có kỉ niệm hay ho như thế! Thật hay ho!


Thế là hết những thời được mặc áo dài trắng, hết thời phải đeo cái “dây thong cổ” (thẻ học sinh), hết thời được sơ vin áo trắng trong quần, hết thời được trực nhât lớp mà 2 đứa cùng bàn cãi nhau chí chóe vì không đứa nào chịu lau bảng, hết cái thời đạp xe cong mông đến trường vì sợ muộn học, hết cái thời tranh nhau mấy quả táo mà cãi nhau như mấy bà buôn cá ngoài chợ, hết cái thời “được” thầy cô gọi lên bảng kiểm tra bài cũ mà thót hết cả tim, hết cái thời tranh nhau để xe chỗ đẹp, chỗ ngon còn chỗ lởm cho đứa đến muộn cho mình, hết cái thời mình bon chen để xe ở trong mà đòi ra đầu tiên, đúng là bon chen, quá bon chen; hết cái thời ra chơi là hỏi bài nhau, bài này bài kia, cãi nhau như đúng rồi, =)); hết cái thời ngồi troll nhau, ngồi cười với nhau, ngồi rung đùi làm rung cả bàn ngồi trên, hết cái thời đang ngồi học, đang ngồi nói chuyện bỗng có “bom sinh học” rồi đứa này đổ cho đứa kia, ha ha thấy bọn nó bựa đến nỗi cảm tưởng như mình không thể chịu được nữa nhưng mà vẫn chịu được =)) hết cái thời quay bài lia lịa mà không bị thầy cô bắt, hết cái thời hát hò cho thầy cô nghe, và được nghe thầy cô hát tặng, hết cái thời cả tiết ngồi tâm sự với thầy cô mặc dù đang là tiết học, hết cái thời được tự do ra vào trường mà không bị bảo vệ kiểm tra giấy tờ,hết cái thời ngồi học mà chém gió bị thầy cô nhắc lia lịa mà không chừa………………ôi “hết”! thế là hết, tất cả đã qua và giờ là một chân trời mới trước mắt! Mọi sự kết thúc là một khởi đầu! Chúc cho tất cả các 95ers một sự khởi đầu thật tốt, chúc thi tốt trong 2 kì thi tới!!!


Một kỉ niệm thật đẹp, một cảm xúc thật chân thực, mình sẽ nhớ mãi ngày bế giảng cuối cùng này, nhớ mãi những con người này! ^^~

kt: KTH-thảm họa! =)))